2021-08-25 AIの社会的・相対的道徳的地位について：AIが生成したアートを用いた実証的研究（Lima et al., Frontiers in robotics and AI, 2021） 論文メモ みなさんこんにちは！ 微かに混じり合う教育と心理学とアートを考えていますじんぺーです。 今日も論文を読んでいきます。 続きを読む
2021-08-21 "Shall I compare thee": 文学的認識の神経基盤とその認知能力への影響について（O’Sullivan et al., Cortex, 2015） 論文メモ みなさんこんにちは！ 微かに混じり合う教育と心理学とアートを考えていますじんぺーです。 今日も論文を読んでいきます。 続きを読む
2021-08-20 驚き、好奇心、困惑：知覚的感情と知識探索（Vogl et al., Emotion, 2020） みなさんこんにちは！ 微かに混じり合う教育と心理学とアートを考えていますじんぺーです。 今日も論文を読んでいきます。 続きを読む
2021-08-18 文化と美的選好：東アジア人とアメリカ人の文脈への注意を比較する（Masuda et al., Personality and Social Psychology Bulletin, 2008） 論文メモ みなさんこんにちは！ 微かに混じり合う教育と心理学とアートを考えていますじんぺーです。 今日も論文を読んでいきます。 続きを読む
2021-08-14 審美的なテイスティングの2つのフレーバー：RasaとSavoring - 情動心理学に示唆を与える異文化研究 論文メモ みなさんこんにちは！ 微かに混じり合う教育と心理学とアートを考えていますじんぺーです。 今日も論文を読んでいきます。 続きを読む
2021-08-12 Be Here Now: 不確実性の認識が「味わう」ことを高める（Gregory et al., Emotion, 2021） 論文メモ みなさんこんにちは！ 微かに混じり合う教育と心理学とアートを考えていますじんぺーです。 今日も論文を読んでいきます！ 続きを読む
2021-08-11 クラスターの失敗：fMRIによる空間的広がりの推論が偽陽性率を高める理由（Eklund et al., PNAS, 2016） みなさんこんにちは！ 微かに混じり合う教育と心理学とアートを考えていますじんぺーです。 今日も論文を読んでいきます。 続きを読む
2021-08-05 ドイツの就学前児童および成人におけるアニマシーと発話リズムが接続語の語順に与える影響について（Franz et al., 2021） 論文メモ みなさんこんにちは！ 微かに混じり合う教育と心理学とアートを考えていますじんぺーです。 今日も論文を読んでいきます。 続きを読む
2021-08-04 ポジティブな畏敬と脅威的な畏敬が規範違反に対する態度に与える影響（Sawada & Nomura, Frontiers in Psychology, 2020） 論文メモ みなさんこんにちは！ 微かに混じり合う教育と心理学とアートを考えていますじんぺーです。 今日も論文を読んでいきます。 続きを読む
2021-08-03 fMRIのBOLD信号の神経的起源をどの程度理解しているか？（Arthurs & Boniface, Trends in Neuroscience, 2002） 論文メモ みなさんこんにちは！ 微かに混じり合う教育と心理学とアートを考えていますじんぺーです。 今日も論文を読んでいきます。 続きを読む
2021-07-30 東洋と西洋の伝統的な視覚芸術に対する美的嗜好：アイデンティティの問題（Bao et al., Frontiers in Psychology, 2016） 論文メモ みなさんこんにちは！ 微かに混じり合う教育と心理学とアートを考えていますじんぺーです。 今日も論文を読んでいきます。 続きを読む
2021-07-27 瞳孔拡張は意味の曖昧さと音響劣化に敏感に反応する（Kadem et al., Trends in Hearing, 2020） みなさんこんにちは！ 微かに混じり合う教育と心理学とアートを考えていますじんぺーです。 今日も論文を読んでいきます。 続きを読む
2021-07-25 クリティカルアートの美的体験：画廊のコンテクストと学芸員の情報提供の仕方が与える影響（Szubielska & Imbir, PLOS ONE, 2021） 論文メモ みなさんこんにちは！ 微かに混じり合う教育と心理学とアートを考えていますじんぺーです。 今日も論文を読んでいきます。 続きを読む
2021-07-18 知っていることを好きになるとき：美しさと親しみやすさに関するパラメトリックfMRI解析（Bohrn et al., Brain and Language, 2013） 論文メモ みなさんこんにちは！ 微かに混じり合う教育と心理学とアートを考えていますじんぺーです。 今日も論文を読んでいきます。 続きを読む
